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1、日语教师个人简历样本姓名：Xx性别：男民族：汉族政治面貌：团员出生日期： 1988年5月户口： Xx市婚姻状况：未婚学历：本科毕业院校： Xx师范大学Xx学院毕业时间： 2012年06月所学专业：日语外语...
2、期望职位：日语、贸易/物流/采购/运输、工厂生产、销售
3、 2008年-2012年6月 Xx师范大学Xx学院日语
4、 2009年7月-2009年9月 Xx市Xx实业有限公司做暑假工
5、 2010年1月-2010年2月 Xx市Xx科技有限公司做寒假工
6、有孝心，如主动帮父母做家务，经常和父母谈心，交流感情，对父母工作生活中的问题及时进行开导。
7、有较强的组织能力，活动策划能力和公关能力，如在班里是组织委员，在我院日语交流协会中担当副会长
8、有责任心、上进心、自信心，如在班里是组织委员，在我院日语交流协会中担当副会长。
9、有工作激情，如从大一到大三一直担任学生干部。
10、认真努力学习，成绩优异，如过了英语四级和国际日语一级。
11、有较强的团队精神，乐于向别人学习，有较强的`处理人际关系的能力。
1、教师资格证比起别的证书来说，门槛低，比起会计职称、法律从业资格证书、一级二级建造师等资格证书来说，教师资格证是门槛最低的了。还有低投入，教资甚至都不用报班，只要花一两百买到了真题、教材、网课，基本上就靠自学就能过。金钱成本也比较低。高回报，考下教资就拥有了教育行业的敲门砖，从此职业道路上就多了一个选择。但是对于不想从事教育行业的人来说，考取教师资格证只是为以后工作增加一个发展渠道，而且还可以在备考复习的过程中学习很多知识，丰富自己的阅历；练习自己的表达能力，增强自信心，克服紧张害羞的心理，这些收获都是人生的宝藏。所以教师资格证还是很有好处的。
2、尽管不做老师，也可以借此机会磨炼一下自己，丰富一下自己的知识和经验。但是考取了教师资格证之后，也不一定百分百成功当老师。教师资格证只是证明你有当老师的资格，是一个人进入教师行业的敲门砖是前提条件。
1、1999年的教师资格证是下图这种模样。
2、（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历；
3、（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历；
4、（三）取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历；
5、（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；
6、（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；
7、（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
1、教师资格证是教师从事教育工作的执照。在中国，我们需要在社会上参加一系列的考试，比如认证考试，然后才能申请教师资格证。
2、2015年，教师资格考试改革正式实施，打破了教师任期制，首次实行五年审查。改革后，将实行国家考试，这将增加考试的内容和难度。大学、本科都可以报考。改革后，师范生和非师范生将没有区别。如果你想成为一名教师，你必须在申请教师资格证书前参加国家统一考试。
3、（一）取得幼儿园教师资格，应当具有幼儿园师范学校或者专科以上学历；
4、（二）取得小学教师资格，应当具有中等师范学校或者大专以上学历；
5、（三）担任初级中学教师和初级职业学校文化教师、专业教师，应当具有师范学院、大学本科以上学历；
6、（四）取得高级中学教师资格和教师的文化和专业课程在中等专业学校、中等职业学校、技术学校或职业高中，一个应毕业于师范大学或其他大学学士学位或以上；担任中等职业学校、中等职业学校、技术学校、职业高中学生实习指导教师，应当具有专科以上学历；同时具有相当于助理工程师的专业技术资格或者中级以上工人的技术等级；
7、（五）取得高等学校教师资格，应当具有研究生学位（本科教师）或者学士学位（专科教师）以上；
8、（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的等级和类别，具有高等学校、中等学校以上学历。
9、以上内容参考：百度百科-教师资格证
1、本人于1998年7月毕业于xx师范高等专科学校，同年8月被分配到xxx学校任教至今，从事过语文、数学等教学工作，其间担任过教研组长、学校办公室主任及学校教导副主任等职，现担任初中数学教学及教导处工作。
2、我在1998年8月至2002年7月期间，主要从事中学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。2002年9月，我在学校领导的关心下，竞聘为学校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
3、自1998年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，1有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。
4、（一）转变观念，探究新的教学方法
5、在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。
6、作为一个教师，传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
7、作为一个行政管理人员，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。
8、（二）热爱学生、尊重学生、相信学生
9、尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
10、曾经，我总担心班干部没有能力，不敢下放权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，不有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的改革，下放权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
11、（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
12、多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
13、工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于2001年至2004年期间在xx师范大学（专科）数学与应用数学专业修完全部课程，2004年10月又考入xx师范大学（本科）数学系学习，今年9月将修完全部课程。
14、总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。
